Data

Bridgewater State U.

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All part-time students 35    35    35    41    46    81    96    85    90    105   
    Male 14    13    12    22    25    40    51    38    33    39   
    Female 21    22    23    19    21    41    45    47    57    66   
  U.S. citizens and permanent residents 31    32    30    34    43    78    93    85    90    104   
    Hispanic or Latino 1    0    0    0    2    6    6    3    1    2   
    Not Hispanic or Latino 28    32    29    32    38    62    70    74    82    101   
      American Indian or Alaska Native 0    0    0    0    0    0    0    1    0    0   
      Asian 4    2    0    0    0    0    0    2    1    3   
      Black or African American 3    1    3    4    1    5    5    4    3    2   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    0    0    0    0    0   
      White 20    27    26    28    35    53    61    64    77    96   
      More than one race 1    2    0    0    2    4    4    3    1    0   
    Unknown ethnicity and race 2    0    1    2    3    10    17    8    7    1   
  Temporary visa holders 4    3    5    7    3    3    3    0    0    1   
  Science and engineering 35    35    35    41    46    81    96    85    90    105   
    Science 35    35    35    41    46    81    96    85    90    105   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    9    10    8    8    13   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 13    9    7    11    9    7    6    5    3    6   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    17    12    15    22    20   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology 12    6    5    3    6    6    11    14    14    14   
      Physical sciences .    .    .    .    .    4    4    8    13    13   
      Social sciences 10    20    23    27    31    38    53    35    30    39   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.