Data

Rowan U.

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All full-time students 745    430    308    231    162    142    109    93    88    27   
    Male 466    272    182    157    108    97    70    63    56    11   
    Female 279    158    126    74    54    45    39    30    32    16   
  U.S. citizens and permanent residents 244    230    207    140    107    113    105    81    66    20   
    Hispanic or Latino 23    16    21    10    3    3    8    1    0    0   
    Not Hispanic or Latino 220    212    185    130    103    104    68    67    63    20   
      American Indian or Alaska Native 0    2    2    1    1    1    0    0    0    0   
      Asian 30    24    25    23    11    10    14    17    6    6   
      Black or African American 16    12    7    7    11    5    6    4    2    0   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    2    1    0    0    0    3    0    0   
      White 163    174    133    82    72    88    48    43    55    14   
      More than one race 11    0    16    16    8    0    0    0    0    0   
    Unknown ethnicity and race 1    2    1    0    1    6    29    13    3    0   
  Temporary visa holders 501    200    101    91    55    29    4    12    22    7   
  Science and engineering 665    383    277    192    137    125    95    83    85    27   
    Science 448    244    142    81    60    65    63    49    43    27   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences 53    71    43    46    30    23    21    19    19    23   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 314    102    44    28    11    18    14    9    5    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics 2    1    5    3    4    3    6    10    9    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies 6    8    1    4    15    21    4    4    3    4   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology 40    48    40    .    .    0    13    0    0    .   
      Physical sciences 26    3    3    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 7    11    6    .    .    .    5    7    7    .   
    Engineering 217    139    135    111    77    60    32    34    42    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering 29    16    15    6    4    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    4    .    .    2    2    7    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields 0    .    .    .    .    .    8    9    9    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    11    .    .    10    15    16    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    23    .    .    12    8    10    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering 188    123    120    67    73    60    .    .    .    .   
    Health 80    47    31    39    25    17    14    10    3    0   
      Clinical medicine 0    .    .    .    0    0    0    0    0    0   
      Other health 80    47    31    39    25    17    14    10    3    .   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering