Data

Alabama A&M U.

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   72   92 i   93 i   88   80 i   79   93   77   73   51
    Female   108   168 i   168 i   160   249 i   247   213   221   253   71
  U.S. citizens and permanent residents   146   245 i   247 i   235   319 i   316   298   293   302   122
    Hispanic or Latino   1   1 i   1 i   1   3 i   3   3   2   4   1
    Not Hispanic or Latino   104   243 i   245 i   233   314 i   311   293   287   296   120
      American Indian or Alaska Native   0   1 i   1 i   1   1 i   1   1   2   1   0
      Asian   0   3 i   3 i   3   3 i   3   4   4   4   15
      Black or African American   94   199 i   201 i   190   257 i   255   240   226   240   98
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   1   0
      White   10   40 i   40 i   39   53 i   52   48   55   50   7
      More than one race   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
    Unknown ethnicity and race   41   1 i   1 i   1   2 i   2   2   4   2   1
  Temporary visa holders   34   15 i   14 i   13   10 i   10   8   5   24   0
  Science and engineering   130   196 i   194 i   182   244 i   241   234   224   255   122
    Science   87   158 i   156 i   149   217 i   214   209   211   243   122
      Agricultural and veterinary sciences   36   34 i   32 i   31   27 i   28   33   8   6   4
      Biological and biomedical sciences   11   21 i   21 i   22   42 i   42   40   69   92   73
      Communication   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Computer and information sciences   34   36 i   36 i   31   18 i   18   17   15   27   28
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Mathematics and statistics   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Natural resources and conservation   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Physical sciences   6   9 i   9 i   9   9 i   10   11   2   10   17
      Psychology   0   58 i   58 i   56   121 i   116   108   117   108   0
      Social sciences   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
    Engineering   43   38 i   38 i   33   27 i   27   25   13   12   0
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   5   0 i   0 i   0   0 i   0   0   13   0   0
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Mechanical engineering   6   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   12   0
      Other engineering   32   38 i   38 i   33   27 i   27   25   0   0   0
    Health   50   64 i   67 i   66   85 i   85   72   74   71   0
      Clinical medicine   0   0 i   0 i   0   0 i   0   0   0   0   0
      Other health   50   64 i   67 i   66   85 i   85   72   74   71   0

i=imputed

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.