Data

Drexel U.

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   784   734   635   677   766   716   779   856   863   916
    Female   847   870   764   742   847   880   858   918   935   939
  U.S. citizens and permanent residents   960   1,028   1,004   941   1,016   1,072   1,040   1,153   1,207   1,270
    Hispanic or Latino   92   88   92   84   69   83   72   72   79   66
    Not Hispanic or Latino   852   919   895   832   928   965   918   1,012   1,079   1,144
      American Indian or Alaska Native   1   0   0   1   3   2   2   3   4   2
      Asian   152   146   133   137   140   130   113   144   165   188
      Black or African American   146   137   150   120   111   132   124   170   171   164
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   1   2   1   0   0   0   0   0   0   1
      White   506   581   573   531   628   654   638   655   686   749
      More than one race   46   53   38   43   46   47   41   40   53   40
    Unknown ethnicity and race   16   21   17   25   19   24   50   69   49   60
  Temporary visa holders   671   576   395   478   597   524   597   621   591   585
  Science and engineering   1,506   1,473   1,303   1,324   1,491   1,472   1,504   1,534   1,301   1,383
    Science   1,111   1,061   922   950   1,098   1,037   992   996   720   756
      Agricultural and veterinary sciences   5   4   0   0   25   32   22   57   23   29
      Biological and biomedical sciences   517   551   503   455   530   572   553   510   379   376
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   22   0   19
      Computer and information sciences   224   232   170   238   263   155   152   125   88   119
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Mathematics and statistics   22   24   22   23   25   25   25   24   25   30
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   126   27   13   9   4   2   1   3   8   6
      Natural resources and conservation   11   18   0   0   26   25   26   0   0   0
      Physical sciences   65   63   70   75   73   74   70   73   69   64
      Psychology   102   105   106   100   108   112   103   103   81   79
      Social sciences   39   37   38   50   44   40   40   34   47   34
    Engineering   395   412   381   374   393   435   512   538   581   627
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   88   100   100   100   103   114   124   112   140   179
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   34   39   46   44   50   54   53   53   44   37
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   44   49   47   36   36   47   61   63   62   56
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   92   97   76   81   102   100   132   145   178   198
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   1   1   1   4   6   2   1   0   0   0
      Mechanical engineering   81   69   61   58   44   55   85   95   85   85
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   54   54   48   51   52   63   56   70   72   72
      Other engineering   1   3   2   0   0   0   0   0   0   0
  Health   125   131   96   95   122   124   133   240   497   472
    Clinical medicine   85   92   90   84   89   93   101   211   450   428
    Other health   40   39   6   11   33   31   32   29   47   44

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.