Data

U. New Mexico

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   808   966   805   598   829   936   661   911   947   933
    Female   662   1,053   666   534   682   711   561   609   591   638
  U.S. citizens and permanent residents   1,031   1,535   1,083   921   1,113   1,220   986   1,036   1,001   1,068
    Hispanic or Latino   335   450   330   292   305   320   256   241   234   264
    Not Hispanic or Latino   642   858   693   611   778   864   690   748   717   755
      American Indian or Alaska Native   48   87   41   50   54   53   33   28   28   28
      Asian   51   69   51   43   53   51   42   46   40   39
      Black or African American   20   37   27   25   20   18   10   13   14   21
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   1   2   5   8   2   2   2   2
      White   496   609   542   465   616   690   559   633   604   638
      More than one race   27   56   31   26   30   44   44   26   29   27
    Unknown ethnicity and race   54   227   60   18   30   36   40   47   50   49
  Temporary visa holders   439   484   388   211   398   427   236   484   537   503
  Science and engineering   1,290   1,638   1,264   906   1,303   1,432   959   1,427   1,459   1,474
    Science   915   1,182   893   653   930   1,026   709   966   1,039   1,046
      Agricultural and veterinary sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological and biomedical sciences   80   127   79   55   93   93   52   159   158   168
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   42   38   35
      Computer and information sciences   140   191   142   118   148   183   131   105   166   163
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   48   38   55   21   47   49   24   41   43   41
      Mathematics and statistics   59   65   67   70   74   75   61   66   72   66
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   0   0   0   0   0   0   0   39   37   37
      Natural resources and conservation   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Physical sciences   197   210   197   114   182   195   149   169   173   167
      Psychology   75   124   78   65   77   82   73   71   63   67
      Social sciences   316   427   275   210   309   349   219   274   289   302
    Engineering   375   456   371   253   373   406   250   461   420   428
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   25   33   33   31   21   23   17   23   0   16
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   21   29   26   15   11   7   12   27   17   14
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   64   68   64   48   40   49   50   94   96   80
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   173   186   142   89   77   68   46   164   153   148
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   2   4   0   0   0   2   2   3   2   3
      Mechanical engineering   62   105   72   51   46   61   32   50   47   65
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Other engineering   28   31   34   19   178   196   91   100   105   102
  Health   180   381   207   226   208   215   263   93   79   97
    Clinical medicine   123   288   136   144   118   116   51   25   21   22
    Other health   57   93   71   82   90   99   212   68   58   75

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.