Data

U. Oklahoma, The

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   957   898   837   832   775   755   801   853   935   931
    Female   719   670   617   603   543   482   465   514   574   614
  U.S. citizens and permanent residents   866   865   857   898   827   764   785   839   952   1,004
    Hispanic or Latino   82   79   72   70   71   62   67   64   73   55
    Not Hispanic or Latino   754   743   742   789   713   664   681   727   832   883
      American Indian or Alaska Native   17   14   14   16   14   17   21   23   33   30
      Asian   50   51   52   47   35   28   35   35   47   38
      Black or African American   24   22   24   33   37   26   37   38   26   38
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   1   2   2   2   2   1   1   3   1   5
      White   604   609   607   653   587   546   548   586   685   723
      More than one race   58   45   43   38   38   46   39   42   40   49
    Unknown ethnicity and race   30   43   43   39   43   38   37   48   47   66
  Temporary visa holders   810   703   597   537   491   473   481   528   557   541
  Science and engineering   1,626   1,506   1,375   1,357   1,222   1,207   1,203   1,252   1,390   1,418
    Science   1,207   1,180   1,075   1,053   922   887   851   870   1,018   1,061
      Agricultural and veterinary sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological and biomedical sciences   323   314   265   267   237   238   199   158   157   189
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   39   41   40
      Computer and information sciences   130   94   76   59   53   63   58   64   72   70
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   159   152   152   150   117   109   98   102   127   128
      Mathematics and statistics   52   57   57   46   40   38   39   49   61   64
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   132   118   84   107   125   89   115   31   6   0
      Natural resources and conservation   30   21   25   33   30   12   8   0   0   0
      Physical sciences   155   173   172   159   136   132   116   120   133   141
      Psychology   55   50   60   58   53   63   64   71   132   133
      Social sciences   171   201   184   174   131   143   154   221   276   280
    Engineering   419   326   300   304   300   320   352   382   372   357
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   15   9   3   2   3   13   7   7   28   27
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   39   30   26   21   25   12   16   17   11   12
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   102   87   91   73   71   96   108   115   122   138
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   47   40   35   39   44   40   51   51   38   29
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   102   79   72   94   87   90   94   96   114   107
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   47   34   26   30   34   26   37   52   51   37
      Mechanical engineering   65   44   44   41   35   40   36   26   0   0
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   1   0   0   0   0   0   1   1   1   0
      Other engineering   1   3   3   4   1   3   2   17   7   7
  Health   50   62   79   78   96   30   63   115   119   127
    Clinical medicine   11   15   22   20   32   14   16   39   23   22
    Other health   39   47   57   58   64   16   47   76   96   105

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.