Data

U. Bridgeport

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   158   80   119 i   128 i   119 i   119   211   252   232   222
    Female   203   167   60 i   69 i   64 i   60   63   229   259   273
  U.S. citizens and permanent residents   211   209   66 i   72 i   67 i   66   75   260   293   316
    Hispanic or Latino   20   21   5 i   5 i   5 i   5   8   13   16   17
    Not Hispanic or Latino   182   175   61 i   67 i   62 i   61   67   247   276   299
      American Indian or Alaska Native   1   2   0 i   0 i   0 i   0   0   4   2   1
      Asian   22   11   12 i   13 i   12 i   12   16   13   17   15
      Black or African American   81   88   13 i   15 i   14 i   13   13   33   31   27
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      White   73   71   34 i   37 i   34 i   34   37   195   222   244
      More than one race   5   3   2 i   2 i   2 i   2   1   2   4   12
    Unknown ethnicity and race   9   13   0 i   0 i   0 i   0   0   0   1   0
  Temporary visa holders   150   38   113 i   125 i   116 i   113   199   221   198   179
  Science and engineering   175   72   179 i   197 i   183 i   179   274   481   491   495
    Science   150   41   92 i   106 i   98 i   92   115   303   328   337
      Agricultural and veterinary sciences   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Biological and biomedical sciences   0   1   1 i   1 i   1 i   1   0   186   228   253
      Communication   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   11   10   4
      Computer and information sciences   147   31   42 i   49 i   45 i   42   74   80   59   57
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Mathematics and statistics   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Natural resources and conservation   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Physical sciences   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Psychology   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Social sciences   3   9   49 i   56 i   52 i   49   41   26   31   23
    Engineering   25   31   87 i   91 i   85 i   87   159   178   163   158
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   1   6   11 i   13 i   12 i   11   14   14   19   28
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   18   19   57 i   58 i   54 i   57   92   107   101   84
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   22   20   29
      Mechanical engineering   6   6   19 i   20 i   19 i   19   53   35   23   17
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Other engineering   0   0   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
    Health   186   175   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Clinical medicine   74   63   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0
      Other health   112   112   0 i   0 i   0 i   0   0   0   0   0

i=imputed

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.