Data

U. Minnesota

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All part-time students   551   548   536   521   526   572   562   382   461   461
    Male   254   276   292   269   268   316   321   233   276   283
    Female   297   272   244   252   258   256   241   149   185   178
  U.S. citizens and permanent residents   432   421   435   431   411   451   429   315   355   382
    Hispanic or Latino   22   18   25   23   14   17   13   13   8   9
    Not Hispanic or Latino   407   397   406   400   382   410   407   292   340   361
      American Indian or Alaska Native   3   2   1   2   0   2   2   4   4   4
      Asian   38   46   42   27   33   34   25   8   24   31
      Black or African American   32   23   28   20   19   28   21   13   10   13
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   0   0   0   0   0   0   0   1
      White   318   308   315   340   322   339   347   263   298   306
      More than one race   16   18   20   11   8   7   12   4   4   6
    Unknown ethnicity and race   3   6   4   8   15   24   9   10   7   12
  Temporary visa holders   119   127   101   90   115   121   133   67   106   79
  Science and engineering   412   435   401   365   378   424   460   337   392   398
    Science   291   304   274   253   269   280   299   216   235   262
      Agricultural and veterinary sciences   23   24   14   10   14   12   26   25   40   42
      Biological and biomedical sciences   78   103   104   101   106   117   105   55   47   79
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   1   9   1
      Computer and information sciences   50   54   49   38   44   46   56   53   46   52
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   1   8   9
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences   4   2   1   0   1   2   2   0   6   6
      Mathematics and statistics   23   20   16   13   16   13   16   5   14   5
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies   20   11   10   6   9   9   1   1   0   0
      Natural resources and conservation   6   8   9   10   16   7   0   0   0   0
      Neurobiology and neuroscience   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Physical sciences   6   7   11   8   3   6   4   5   5   4
      Psychology   36   28   16   24   16   22   16   8   18   27
      Social sciences   45   47   44   43   44   46   73   62   42   37
    Engineering   121   131   127   112   109   144   161   121   157   136
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   7   7   8   5   4   4   4   2   10   16
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   22   26   25   14   11   19   13   22   15   16
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   9   5   8   4   4   6   13   3   31   0
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   11   6   4   8   7   10   11   13   9   9
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   25   40   36   34   40   57   62   45   55   56
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   12   14   14   10   11   6   14   9   10   4
      Mechanical engineering   24   24   26   27   25   27   34   25   24   29
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   3   4   2   3   3   7   9   0   0   0
      Other engineering   8   5   4   7   4   8   1   2   3   6
    Health   139   113   135   156   148   148   102   45   69   63
      Clinical medicine   124   99   122   131   129   134   90   27   40   38
      Other health   15   14   13   25   19   14   12   18   29   25

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.