Data

U. New Mexico

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2023–14
All races 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Male   351   980   404   624   292   305   627   323   311   352
    Female   249   723   272   413   178   205   479   256   283   310
  U.S. citizens and permanent residents   561   1,328   632   832   419   462   857   534   547   607
    Hispanic or Latino   167   330   202   224   101   108   209   138   137   146
    Not Hispanic or Latino   366   772   405   582   302   334   623   375   388   436
      American Indian or Alaska Native   24   57   29   25   16   17   23   26   25   32
      Asian   36   75   38   45   22   14   30   15   14   26
      Black or African American   24   37   15   15   12   6   19   13   13   13
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   0   1   0   0   3   0   0   1
      White   263   558   313   464   235   279   524   300   322   358
      More than one race   19   45   10   32   17   18   24   21   14   6
    Unknown ethnicity and race   28   226   25   26   16   20   25   21   22   25
  Temporary visa holders   39   375   44   205   51   48   249   45   47   55
  Science and engineering   491   1,508   593   942   449   442   947   509   517   605
    Science   272   896   348   587   271   254   610   318   326   375
      Agricultural and veterinary sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological and biomedical sciences   18   82   22   58   12   11   47   24   21   36
        Neurobiology and neuroscience   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   12   11   15
      Computer and information sciences   89   191   100   108   73   70   109   40   45   33
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Geosciences, atmospheric, and ocean sciences   4   51   6   29   1   7   39   12   4   13
      Mathematics and statistics   18   44   27   29   23   22   31   17   15   25
      Multidisciplinary and interdisciplinary sciences   0   0   0   0   0   0   0   17   16   17
      Natural resources and conservation   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Physical sciences   29   148   37   97   35   33   102   28   16   17
      Psychology   20   67   19   43   28   21   46   5   13   11
      Social sciences   94   313   137   223   99   90   236   163   185   208
    Engineering   219   612   245   355   178   188   337   191   191   230
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   9   39   10   20   1   6   8   4   0   6
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   10   38   6   10   4   7   8   6   2   3
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   31   141   49   78   38   48   59   47   41   55
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   107   216   97   139   32   37   55   71   69   81
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   2   5   2   1   1   0   2   1   1   2
      Mechanical engineering   39   100   57   67   35   23   26   43   52   49
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Other engineering   21   73   24   40   67   67   179   19   26   34
    Health   109   195   83   95   21   68   159   70   77   57
      Clinical medicine   79   140   57   58   17   22   84   21   23   15
      Other health   30   55   26   37   4   46   75   49   54   42

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.