Data

California State Polytechnic U., Pomona

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All full-time students 283    277    263    251    199    199    208    205    204    181   
    Male 157    161    144    142    111    103    121    109    119    94   
    Female 126    116    119    109    88    96    87    96    85    87   
  U.S. citizens and permanent residents 247    246    208    194    173    172    186    180    173    160   
    Hispanic or Latino 89    83    79    76    63    53    52    49    51    40   
    Not Hispanic or Latino 148    150    119    107    107    113    115    117    103    103   
      American Indian or Alaska Native 2    1    0    0    0    0    1    1    0    0   
      Asian 68    65    46    47    37    49    49    47    46    37   
      Black or African American 5    6    9    5    4    3    7    3    2    4   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    0    0    1    0    1   
      White 60    68    53    44    58    54    48    58    53    54   
      More than one race 13    10    11    11    8    7    10    7    2    7   
    Unknown ethnicity and race 10    13    10    11    3    6    19    14    19    17   
  Temporary visa holders 36    31    55    57    26    27    22    25    31    21   
  Science and engineering 283    277    263    251    199    192    202    203    200    175   
    Science 193    161    185    184    150    137    130    146    149    133   
      Agricultural and veterinary sciences 29    19    25    28    16    27    23    20    20    25   
      Biological and biomedical sciences 14    22    39    38    37    29    30    41    34    30   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 54    42    31    25    27    13    8    17    12    9   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences 5    3    6    7    9    7    9    10    17    8   
      Mathematics and statistics 25    21    21    14    13    10    13    12    15    17   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation 15    14    15    11    7    .    .    .    .    .   
      Psychology 27    24    24    29    30    31    29    30    30    28   
      Physical sciences 14    6    9    9    5    9    4    3    6    3   
      Social sciences 10    10    15    23    6    11    14    13    15    13   
    Engineering 90    116    78    67    49    55    72    57    51    42   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering 0    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields 40    62    34    34    25    29    28    22    21    25   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering 9    14    10    13    17    15    28    21    15    16   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research 19    11    10    8    0    0    0    .    .    .   
      Mechanical engineering 22    26    19    11    5    8    12    6    10    1   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields 0    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering 0    3    5    1    2    3    4    8    5    0   
    Health .    .    .    .    .    7    6    2    4    6   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    .    .    7    6    2    4    6   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.