Data

Cameron U.

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All part-time students 53    57    53    55    74    88    100    110    112    106   
    Male 15    14    13    13    17    25    25    18    17    20   
    Female 38    43    40    42    57    63    75    92    95    86   
  U.S. citizens and permanent residents 52    57    51    53    71    86    100    110    112    105   
    Hispanic or Latino 3    5    9    9    18    13    5    11    10    3   
    Not Hispanic or Latino 49    51    41    42    53    72    93    97    99    97   
      American Indian or Alaska Native 8    7    5    0    1    0    3    3    2    8   
      Asian 2    1    0    0    2    5    4    2    2    2   
      Black or African American 1    12    8    9    15    14    18    20    31    28   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    1    1    0    0    0   
      White 32    27    21    26    32    47    62    65    57    59   
      More than one race 6    4    7    7    3    5    5    7    7    0   
    Unknown ethnicity and race 0    1    1    2    0    1    2    2    3    5   
  Temporary visa holders 1    0    2    2    3    2    0    0    0    1   
  Science and engineering 53    57    53    55    74    88    100    110    112    106   
    Science 53    57    53    55    74    88    100    110    112    106   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology 53    57    53    55    74    88    100    110    112    106   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.