Data

St. Cloud State U.

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All part-time students   300   249   261   265   165 i   163 i   171   239   194   142
    Male   98   87   106   105   74 i   72 i   86   115   68   54
    Female   202   162   155   160   91 i   91 i   85   124   126   88
  U.S. citizens and permanent residents   178   187   182   200   122 i   120 i   111   179   162   117
    Hispanic or Latino   5   4   3   5   1 i   1 i   0   1   1   4
    Not Hispanic or Latino   110   113   99   110   71 i   71 i   64   121   118   102
      American Indian or Alaska Native   1   2   2   2   2 i   2 i   2   1   0   1
      Asian   19   18   13   8   16 i   16 i   8   12   13   14
      Black or African American   21   16   13   18   1 i   1 i   3   13   5   3
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   0   0   0 i   0 i   0   1   0   0
      White   66   73   67   76   50 i   50 i   50   91   92   82
      More than one race   3   4   4   6   2 i   2 i   1   3   8   2
    Unknown ethnicity and race   63   70   80   85   50 i   48 i   47   57   43   11
  Temporary visa holders   122   62   79   65   43 i   43 i   60   60   32   25
  Science and engineering   266   222   228   228   97 i   97 i   171   239   189   122
    Science   166   144   158   159   92 i   92 i   166   207   188   122
      Agricultural and veterinary sciences   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Biological and biomedical sciences   14   17   15   17   26 i   26 i   26   19   16   15
      Communication   0   0   0   0   0 i   0 i   8   6   7   7
      Computer and information sciences   60   38   42   42   62 i   62 i   62   54   29   14
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0 i   0 i   0   7   5   0
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Mathematics and statistics   0   0   0   0   0 i   0 i   0   2   2   2
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies   3   3   3   4   0 i   0 i   0   7   6   0
      Natural resources and conservation   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Psychology   70   70   73   65   0 i   0 i   66   62   85   59
      Physical sciences   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Social sciences   19   16   25   31   4 i   4 i   4   50   38   25
    Engineering   100   78   70   69   5 i   5 i   5   32   1   0
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   45   31   40   39   0 i   0 i   0   32   0   0
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   13   10   11   14   5 i   5 i   5   0   1   0
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   27   21   19   16   0 i   0 i   0   0   0   0
      Mechanical engineering   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
      Other engineering   15   16   0   0   0 i   0 i   0   0   0   0
    Health   34   27   33   37   68 i   66 i   0   0   5   20
      Clinical medicine   34   27   32   37   0 i   0 i   0   0   0   20
      Other health   0   0   1   0   68 i   66 i   0   0   5   0

i=imputed

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.