Data

Texas Tech U.

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All full-time students   2,942   2,454   2,188   1,980   1,962   1,969   2,164   2,204   2,159   1,995
    Male   1,556   1,292   1,208   1,101   1,067   1,152   1,197   1,293   1,268   1,124
    Female   1,386   1,162   980   879   895   817   967   911   891   871
  U.S. citizens and permanent residents   1,324   1,382   1,300   986   1,020   943   1,075   1,033   1,027   1,049
    Hispanic or Latino   294   302   264   184   203   184   214   171   152   134
    Not Hispanic or Latino   1,024   1,076   1,028   794   811   754   855   856   871   908
      American Indian or Alaska Native   4   5   5   6   4   1   3   5   3   4
      Asian   124   126   118   45   67   49   43   41   42   38
      Black or African American   68   81   97   61   51   47   45   53   42   35
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   2   3   3   1   1   0   0   2   1   1
      White   785   813   757   646   656   630   732   731   762   813
      More than one race   41   48   48   35   32   27   32   24   21   17
    Unknown ethnicity and race   6   4   8   8   6   5   6   6   4   7
  Temporary visa holders   1,618   1,072   888   994   942   1,026   1,089   1,171   1,132   946
  Science and engineering   2,703   2,206   2,037   1,828   1,821   1,858   1,969   2,055   2,033   1,827
    Science   2,047   1,638   1,467   1,281   1,328   1,297   1,362   1,419   1,411   1,321
      Agricultural and veterinary sciences   191   164   125   131   152   148   198   178   186   194
      Biological and biomedical sciences   448   442   426   413   365   329   323   318   294   295
      Communication   0   0   0   0   0   0   63   74   73   63
      Computer and information sciences   513   213   174   128   102   97   70   141   207   122
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   30   44   58   58
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences   56   56   65   66   65   58   67   65   63   49
      Mathematics and statistics   95   82   87   94   95   113   116   119   102   105
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies   172   110   39   29   18   20   0   0   0   0
      Natural resources and conservation   75   66   63   65   57   54   0   0   0   0
      Neurobiology and neuroscience   0   0   0   0   0   0   7   0   0   0
      Physical sciences   155   164   149   147   141   141   151   162   136   143
      Psychology   189   202   206   43   172   173   162   142   128   119
      Social sciences   153   139   133   165   161   164   175   176   164   173
    Engineering   656   568   570   547   493   561   607   636   622   506
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   10   10   17   12   5   4   5   8   10   6
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   141   126   153   138   131   148   159   150   125   127
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   126   101   99   114   93   111   106   88   76   66
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   133   123   109   108   113   125   127   174   201   134
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   87   70   66   59   57   73   90   93   79   50
      Mechanical engineering   104   93   104   93   82   89   102   109   114   106
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Other engineering   55   45   22   23   12   11   18   14   17   17
    Health   239   248   151   152   141   111   195   149   126   168
      Clinical medicine   81   77   70   64   58   26   26   30   10   0
      Other health   158   171   81   88   83   85   169   119   116   168

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.