Data

U. Hartford

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All full-time students 112    122    92    96    104    150    243    188    129    125   
    Male 45    47    35    42    39    58    125    94    43    49   
    Female 67    75    57    54    65    92    118    94    86    76   
  U.S. citizens and permanent residents 96    104    74    78    87    92    104    97    92    99   
    Hispanic or Latino 7    10    10    11    6    8    9    8    4    5   
    Not Hispanic or Latino 87    93    63    63    77    83    92    86    83    80   
      American Indian or Alaska Native 1    2    2    0    0    0    0    0    0    0   
      Asian 8    2    1    5    8    6    2    5    2    2   
      Black or African American 15    14    10    7    6    6    12    12    9    7   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    0    0    0    0    0   
      White 57    71    48    50    61    67    75    67    71    69   
      More than one race 6    4    2    1    2    4    3    2    1    2   
    Unknown ethnicity and race 2    1    1    4    4    1    3    3    5    14   
  Temporary visa holders 16    18    18    18    17    58    139    91    37    26   
  Science and engineering 112    122    92    96    104    150    243    188    129    125   
    Science 83    92    69    73    83    95    116    103    93    95   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences 2    14    16    16    15    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    15    19    23    17    13   
      Computer and information sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Neurobiology and neuroscience .    .    .    .    .    14    32    31    29    28   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology 81    78    53    57    42    42    48    44    42    50   
      Social sciences .    .    .    .    26    24    17    5    5    4   
    Engineering 29    30    23    23    21    55    127    85    36    30   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields 1    6    9    9    9    14    25    19    11    14   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering 4    3    4    3    5    26    56    33    16    8   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering 9    3    2    9    6    13    45    32    8    5   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering 15    18    8    2    1    2    1    1    1    3   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.