Data

U. Louisville

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All part-time students 497    436    382    439    384    395    372    362    371    351   
    Male 330    273    240    276    232    232    238    228    228    200   
    Female 167    163    142    163    152    163    134    134    143    151   
  U.S. citizens and permanent residents 448    390    344    358    315    333    315    331    333    319   
    Hispanic or Latino 35    21    15    19    21    22    13    12    17    14   
    Not Hispanic or Latino 412    367    329    338    293    309    300    319    315    303   
      American Indian or Alaska Native 2    1    0    0    0    0    0    0    0    0   
      Asian 41    37    31    26    16    13    18    16    18    19   
      Black or African American 51    38    27    27    22    25    20    32    20    26   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    0    1    1    2    1   
      White 299    273    248    265    239    261    255    262    267    240   
      More than one race 19    18    23    20    16    10    6    8    8    17   
    Unknown ethnicity and race 1    2    0    1    1    2    2    0    1    2   
  Temporary visa holders 49    46    38    81    69    62    57    31    38    32   
  Science and engineering 443    380    330    382    322    336    314    315    320    300   
    Science 153    120    121    158    141    175    128    137    153    165   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences 94    73    75    84    69    66    49    57    51    73   
      Communication .    .    .    .    .    8    4    9    12    7   
      Computer and information sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics 8    4    4    7    4    3    2    2    6    3   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    4    8    6    8    9   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology 3    2    1    5    1    2    0    0    1    2   
      Physical sciences 16    15    16    21    28    25    10    11    11    5   
      Social sciences 32    26    25    41    39    67    55    52    64    66   
    Engineering 290    260    209    224    181    161    186    178    167    135   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering 8    8    14    21    13    11    9    7    12    10   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering 10    10    3    7    4    3    4    7    6    9   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields 27    16    18    21    23    13    11    16    17    21   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering 175    161    116    111    97    87    90    84    73    58   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research 15    6    6    9    4    4    11    9    5    3   
      Mechanical engineering 55    59    52    55    40    43    61    55    54    34   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 54    56    52    57    62    59    58    47    51    51   
      Clinical medicine 28    39    29    35    35    37    33    23    27    31   
      Other health 26    17    23    22    27    22    25    24    24    20   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.