Data

U. Maryland, Baltimore County

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All full-time students 1,249    1,069    873    963    926    874    928    927    926    952   
    Male 685    602    494    529    492    484    548    524    501    530   
    Female 564    467    379    434    434    390    380    403    425    422   
  U.S. citizens and permanent residents 442    474    438    430    454    434    465    502    524    567   
    Hispanic or Latino 36    39    31    30    24    21    25    29    22    23   
    Not Hispanic or Latino 396    409    392    392    423    402    434    466    494    527   
      American Indian or Alaska Native 1    1    0    1    2    1    1    0    1    0   
      Asian 66    61    64    55    57    45    57    47    59    51   
      Black or African American 57    75    67    60    64    59    61    75    63    80   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    0    2    1    3    3   
      White 248    256    249    266    288    292    303    334    360    384   
      More than one race 24    16    12    10    12    5    10    9    8    9   
    Unknown ethnicity and race 10    26    15    8    7    11    6    7    8    17   
  Temporary visa holders 807    595    435    533    472    440    463    425    402    385   
  Science and engineering 1,249    1,069    873    963    926    874    928    927    926    952   
    Science 1,106    907    718    791    761    717    767    767    777    799   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences 77    82    68    64    68    61    63    73    103    102   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 671    457    321    394    354    320    383    365    307    288   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences 12    13    9    7    5    0    2    2    2    2   
      Mathematics and statistics 37    38    42    41    43    43    46    44    58    57   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies 14    11    10    18    19    20    1    5    6    7   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Neurobiology and neuroscience .    .    .    .    .    .    3    1    2    2   
      Physical sciences 94    104    97    94    89    89    88    83    85    96   
      Psychology 81    83    81    79    84    93    76    88    88    97   
      Social sciences 120    119    90    94    99    91    105    106    126    148   
    Engineering 143    162    155    172    165    157    161    160    149    153   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering 22    27    27    32    28    30    20    20    17    28   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields 14    16    11    11    11    8    11    13    13    14   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering 66    75    66    77    79    71    71    58    59    63   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research 4    4    5    6    6    6    5    6    5    3   
      Mechanical engineering 37    40    46    46    41    42    54    63    55    45   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health .    .    .    .    .    .    0    0    0    0   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    .    .    .    0    0    0    0   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.