Data

U. Maryland, College Park

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All part-time students   1,594   1,573   1,644   1,529   1,047   1,062   1,205   1,098   1,070   1,157
    Male   767   751   805   732   606   648   720   686   689   730
    Female   827   822   839   797   441   414   485   412   381   427
  U.S. citizens and permanent residents   1,381   1,407   1,433   1,307   878   915   1,060   973   999   1,094
    Hispanic or Latino   111   117   108   77   82   63   67   56   67   76
    Not Hispanic or Latino   1,228   1,241   1,264   1,164   754   818   957   893   901   968
      American Indian or Alaska Native   4   8   8   1   1   0   1   0   0   2
      Asian   211   161   153   129   113   110   141   126   113   116
      Black or African American   241   247   252   227   125   144   151   133   135   139
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   1   0   2   0   0   0   0   0   1   1
      White   708   757   791   771   481   534   632   612   633   688
      More than one race   63   68   58   36   34   30   32   22   19   22
    Unknown ethnicity and race   42   49   61   66   42   34   36   24   31   50
  Temporary visa holders   213   166   211   222   169   147   145   125   71   63
  Science and engineering   1,012   939   956   994   925   939   1,115   1,015   1,007   1,094
    Science   603   518   486   477   413   406   548   461   453   487
      Agricultural and veterinary sciences   12   7   9   6   5   14   54   58   75   74
      Biological and biomedical sciences   44   45   45   53   42   37   47   52   70   96
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   1   0   1
      Computer and information sciences   130   67   136   139   113   128   105   105   61   45
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   0   1   1   0
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences   5   6   5   7   6   10   15   15   10   36
      Mathematics and statistics   30   26   29   19   27   16   22   29   37   20
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies   49   42   39   34   33   21   123   34   31   14
      Natural resources and conservation   29   23   31   32   38   38   0   0   0   0
      Neurobiology and neuroscience   0   0   0   0   0   0   1   3   1   4
      Physical sciences   12   12   15   8   4   12   9   8   7   13
      Psychology   28   15   3   20   33   32   39   42   27   26
      Social sciences   264   275   174   159   112   98   133   113   133   158
    Engineering   409   421   470   517   512   533   567   554   554   607
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   18   21   23   24   18   24   22   21   19   79
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   3   1   5   3   7   5   6   2   7   5
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   5   9   9   7   5   7   10   5   7   10
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   19   14   18   20   18   10   19   18   19   59
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   33   27   42   35   25   37   47   62   47   81
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   0   3   3   4   6   8   11   13   11   33
      Mechanical engineering   23   23   25   34   29   33   52   36   33   51
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   3   1   5   5   5   7   7   6   6   5
      Other engineering   305   322   340   385   399   402   393   391   405   284
    Health   582   634   688   535   122   123   90   83   63   63
      Clinical medicine   161   150   125   101   115   110   70   59   47   33
      Other health   421   484   563   434   7   13   20   24   16   30

NOTES:
  • In 2019, U. Maryland Baltimore merged with U. Maryland, College Park
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.