Data

U. New Hampshire

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2022–13
All races 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013
All full-time students   908   865   843   839   847   798   729   707   738   768
    Male   443   437   438   453   472   442   395   399   416   393
    Female   465   428   405   386   375   356   334   308   322   375
  U.S. citizens and permanent residents   610   613   580   560   583   562   530   518   547   582
    Hispanic or Latino   24   21   14   19   23   22   23   21   16   21
    Not Hispanic or Latino   560   568   539   515   537   515   487   469   490   517
      American Indian or Alaska Native   0   0   0   1   1   0   2   1   2   4
      Asian   19   13   11   8   14   16   20   18   24   19
      Black or African American   12   14   12   8   9   6   7   6   6   4
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      White   516   529   506   484   501   483   450   436   450   480
      More than one race   13   12   10   14   12   10   8   8   8   10
    Unknown ethnicity and race   26   24   27   26   23   25   20   28   41   44
  Temporary visa holders   298   252   263   279   264   236   199   189   191   186
  Science and engineering   840   793   773   764   790   743   654   641   650   675
    Science   683   628   621   609   624   573   495   481   508   527
      Agricultural and veterinary sciences   18   18   15   10   13   2   43   51   53   66
      Biological and biomedical sciences   140   128   112   107   100   102   91   74   78   88
      Communication   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Computer and information sciences   82   64   92   110   91   59   40   52   48   40
      Family and consumer sciences and human sciences   0   0   0   0   0   0   1   3   3   3
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences   32   27   36   36   37   33   53   44   52   45
      Mathematics and statistics   72   62   65   44   50   47   60   57   59   52
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies   5   6   0   0   0   0   0   0   0   0
      Natural resources and conservation   91   82   72   80   86   90   0   0   0   0
      Psychology   39   44   39   21   20   24   21   28   31   32
      Physical sciences   135   125   124   121   122   120   106   109   111   116
      Social sciences   69   72   66   80   105   96   80   63   73   85
    Engineering   157   165   152   155   166   170   159   160   142   148
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Biological, biomedical, and biosystems engineering   0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering   17   16   18   18   18   19   20   16   15   14
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields   53   48   48   54   49   55   57   58   43   41
      Electrical, electronics, communications and computer engineering   25   27   30   31   39   31   21   28   23   22
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research   2   2   1   1   1   1   0   0   0   0
      Mechanical engineering   35   46   32   31   43   48   35   33   41   41
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields   0   0   0   0   0   0   4   4   5   8
      Other engineering   25   26   23   20   16   16   22   21   15   22
    Health   68   72   70   75   57   55   75   66   88   93
      Clinical medicine   8   13   10   12   8   9   13   9   21   24
      Other health   60   59   60   63   49   46   62   57   67   69

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.