Data

U. Tennessee, The, Chattanooga

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All full-time students 188    191    159    163    148    125    144    158    139    137   
    Male 98    99    79    87    88    75    82    103    90    79   
    Female 90    92    80    76    60    50    62    55    49    58   
  U.S. citizens and permanent residents 157    185    128    134    123    97    110    105    104    106   
    Hispanic or Latino 14    11    9    11    6    5    6    7    5    4   
    Not Hispanic or Latino 140    173    118    121    115    88    100    96    98    100   
      American Indian or Alaska Native 0    0    0    0    1    0    0    0    0    1   
      Asian 8    14    2    8    7    4    5    4    5    5   
      Black or African American 11    18    10    11    5    7    6    3    5    8   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    0    0    0    1    0    0    0    0   
      White 116    134    101    98    99    69    85    88    87    83   
      More than one race 5    7    5    4    3    7    4    1    1    3   
    Unknown ethnicity and race 3    1    1    2    2    4    4    2    1    2   
  Temporary visa holders 31    6    31    29    25    28    34    53    35    31   
  Science and engineering 161    160    128    140    138    125    144    158    139    137   
    Science 137    131    99    110    111    104    115    107    97    96   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    14    18    18    18    17   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 28    33    27    24    27    21    20    23    17    16   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics 12    10    4    5    10    15    14    10    11    10   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies 18    19    11    11    8    5    4    .    .    .   
      Natural resources and conservation 28    21    13    21    20    .    .    .    .    .   
      Psychology 51    48    44    49    46    41    46    41    38    40   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences .    .    .    .    .    8    13    15    13    13   
    Engineering 24    29    29    30    27    21    29    51    42    41   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    0    0    1    .    .    9    13    14   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering 24    29    29    30    26    21    29    42    29    27   
    Health 27    31    31    23    10    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine 27    31    31    21    .    .    .    .    .    .   
      Other health .    .    .    2    10    .    .    .    .    .   

NOTES:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.