National Science Foundation - Where Discoveries Begin

  • Contact
  • Help
Skip to main content
    Home
  • Home ✕
  • Research Areas
      • Biological Sciences (BIO)
      • Computer and Information Science and Engineering (CISE)
      • Education and Human Resources (EHR)
      • Engineering (ENG)
      • Environmental Research and Education (ERE)
      • Geosciences (GEO)
      • Integrative Activities (OIA)
      • International Science and Engineering (OISE)
      • Mathematical and Physical Sciences (MPS)
      • Social, Behavioral and Economic Sciences (SBE)
      • Technology, Innovation and Partnerships (TIP)
      • Related Links
      • Interdisciplinary Research
      • NSF Organization List
      • Responsible and Ethical Conduct of Research
      • Staff Directory
      • Understanding NSF Research
  • Funding
      • About Funding
      • Archived Funding Search
      • Due Dates
      • Find Funding
      • Merit Review
      • Policies and Procedures
      • Preparing Proposals
      • Recent Opportunities
      • Transformative Research
      • Related Links
      • Proposal and Award Policies and Procedures Guide (PAPPG)
      • Research.gov
      • FastLane
      • Funding Opportunities For
      • Graduate Students
      • K-12 Educators
      • Postdoctoral Fellows
      • Undergraduate Students
      • Small Business
  • Awards
      • About Awards
      • Award Statistics (Budget Internet Info System)
      • Award Conditions
      • Managing Awards
      • Policies and Procedures
      • Presidential and Honorary Awards
      • Search Awards
      • Related Links
      • Research.gov
      • FastLane
      • Public Access Initiative
  • Document Library
      • All Documents
      • National Center for Science and Engineering Statistics (NCSES)
      • Obtaining Documents
      • Search Documents
  • News
      • All News
      • For News Media
      • Multimedia Gallery
      • News Archive
      • Search News
      • Special Reports
      • Speeches and Lectures
      • Related Links
      • About NSF Logo
      • Events
  • About NSF
      • About NSF
      • Broadening Participation/Diversity
      • Budget and Performance
      • Career Opportunities
      • Contracting Opportunities
      • History
      • National Science Board (NSB)
      • NSF and Congress
      • NSF Toolkit
      • Office of Equity and Civil Rights
      • Organization List
      • Partners
      • Remote Participant Support
      • Responsible and Ethical Conduct of Research
      • Staff Directory
      • Responsible and Ethical Conduct of Research
      • Transparency and Accountability
      • Visit NSF
  • Academic
    Institution Profiles

  • Academic Institution Profiles Home
  • List of institutions
  • Search by institution name
  • Institution rankings most recent year
  • Institution rankings by
    • Earned doctorates
    • Full-time graduate students
    • Total R&D expenditures
    • Research Space
  • Release notes
  • Technical notes
  • Errata
  • TableBuilder
  • NCSES Home
  • Contact NCSES
  1. NCSES Home
  2. Academic Institution Profiles
  3. DeSales U.
  4. Data All
Email Print Share

DeSales U.

Rankings

Data year Earned doctorates Full-time graduate students Total R&D expenditures
Rank Percentile Institutions ranked Rank Percentile Institutions ranked Rank Percentile Institutions ranked Rank Percentile Institutions ranked
2021 628 91 691
2020 625 89.8 697
2019 644 92.6 696
2018 635 91 698
2017 645 94.4 684
2016 640 91.9 697
2015 645 93.1 693
2014 641 93.2 688
2013
2012
NOTES:
  • 1. See TableBuilder for the prior year data.
  • 2. Blank white cells indicate data not available, not applicable, or institution not eligible for survey.
  • 3. Data from the Survey of Science and Engineering Research Facilities is collected every two years.
Data sources
Download all tables in Excel formatzip file.

Data

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All full-time students 20    22    15    16    12    16    16    12    .    .   
    Male 10    12    4    9    8    10    10    6    .    .   
    Female 10    10    11    7    4    6    6    6    .    .   
  U.S. citizens and permanent residents 20    22    14    15    11    15    16    12    .    .   
    Hispanic or Latino 2    4    0    2    0    2    3    2    .    .   
    Not Hispanic or Latino 18    17    14    10    11    13    13    10    .    .   
      American Indian or Alaska Native 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Asian 0    1    0    0    1    0    0    2    .    .   
      Black or African American 1    1    0    1    0    0    1    0    .    .   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    1    0    0    0    0    0    0    .    .   
      White 16    13    13    9    10    13    12    8    .    .   
      More than one race 1    1    1    0    0    0    0    0    .    .   
    Unknown ethnicity and race 0    1    0    3    0    0    0    0    .    .   
  Temporary visa holders 0    0    1    1    1    1    0    0    .    .   
  Science and engineering 20    21    15    16    12    16    16    12    .    .   
    Science 20    21    15    16    12    16    16    12    .    .   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 3    3    2    5    6    8    5    5    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 17    18    13    11    6    8    11    7    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 0    1    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health 0    1    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Part-time graduate students in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All part-time students 38    34    53    43    33    36    42    47    .    .   
    Male 20    18    34    27    19    16    25    25    .    .   
    Female 18    16    19    16    14    20    17    22    .    .   
  U.S. citizens and permanent residents 38    34    53    43    33    36    42    47    .    .   
    Hispanic or Latino 6    4    3    3    3    1    2    3    .    .   
    Not Hispanic or Latino 27    25    36    39    29    32    38    41    .    .   
      American Indian or Alaska Native 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Asian 1    0    2    3    0    0    1    2    .    .   
      Black or African American 0    0    1    1    0    1    2    3    .    .   
      Native Hawaiian or Other Pacific Islander 0    0    1    0    0    0    0    0    .    .   
      White 26    24    29    34    28    30    34    36    .    .   
      More than one race 0    1    3    1    1    1    1    0    .    .   
    Unknown ethnicity and race 5    5    14    1    1    3    2    3    .    .   
  Temporary visa holders 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
  Science and engineering 37    33    53    43    33    36    42    47    .    .   
    Science 37    33    53    43    33    36    42    47    .    .   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 6    6    17    21    23    10    14    15    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 31    27    36    22    10    26    28    32    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 1    1    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health 1    1    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Full-time graduate students in science, engineering, and health receiving primary support from federal sources, by field: 2021–12
Field 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All surveyed fields 0    0    0    5    0    0    0    0    .    .   
  Science and engineering 0    0    0    5    0    0    0    0    .    .   
    Science 0    0    0    5    0    0    0    0    .    .   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 0    0    0    2    0    0    0    0    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 0    0    0    3    0    0    0    0    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Full-time graduate students in science, engineering, and health, by type and primary source of support: 2021–12
Type and primary source of support 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All types and sources of support 20    22    15    16    12    16    16    12    .    .   
  Fellowships 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Federal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Institutional 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Nonfederal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
  Research assistantships 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Federal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Institutional 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Nonfederal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
  Teaching assistantships 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Federal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Institutional 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Nonfederal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
  Other types of support 20    22    15    16    12    16    16    12    .    .   
    Federal 0    0    0    5    0    0    0    0    .    .   
    Institutional 3    3    2    1    0    0    0    0    .    .   
    Nonfederal 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Personal resources 17    19    13    10    12    16    16    12    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Postdoctorates in science, engineering, and health, by selected characteristics: 2021–12
All races 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
  Science and engineering 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Science 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Federally supported science, engineering, and health postdoctorates, by field: 2021–12
Field 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
All surveyed fields 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
  Science and engineering 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Science 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Agricultural and veterinary sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological and biomedical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Communication .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Computer and information sciences 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
      Family and consumer sciences and human sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Geosciences, atmospheric sciences, and ocean sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mathematics and statistics .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Multidisciplinary and interdisciplinary studies .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Natural resources and conservation .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Psychology .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Physical sciences .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Social sciences 0    0    0    0    0    0    0    0    .    .   
    Engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Aerospace, aeronautical, and astronautical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Biological, biomedical, and biosystems engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Chemical, petroleum, and chemical-related engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Civil, environmental, transportation and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Electrical, electronics, communications and computer engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Industrial, manufacturing, systems engineering and operations research .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Mechanical engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Metallurgical, mining, materials and related engineering fields .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other engineering .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
    Health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Clinical medicine .    .    .    .    .    .    .    .    .    .   
      Other health 0    0    .    .    .    .    .    .    .    .   

NOTE:
  • . = data were not collected at this level or institution was not eligible to participate for this survey year.
  • Fields of study are grouped as they appear in survey data table (https://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/#tabs-2).

SOURCE: National Center for Science and Engineering Statistics, Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering

Open printer friendly view

Back to Top of page.

National Science FoundationNational Center for Science and Engineering Statistics
National Science Foundation
Research.gov
News
  • Media Inquiries
  • Multimedia Gallery
Funding & Awards
  • Find Funding
  • Award Search
  • Proposal & Award Policies Procedures Guide (PAPPG)
  • Recently Announced Funding Opportunities
  • Upcoming Funding Opportunity Due Dates
Document Library &
About NSF
  • Document Library
  • About NSF
  • Careers
  • Staff Directory
About Services
  • ACM$ (Award Cash Management Service)
  • Notifications & Requests
  • Project Reports
  • Proposal Status
  • Public Access
  • User Management
NSF Award Highlights
  • Research Spending & Results
Contact
  • Contact Help Desk
Feedback
  • View Mobile Site
  •  
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • YouTube
See all NSF social media
  • Website Policies
  • Budget and Performance
  • Inspector General
  • Privacy
  • FOIA
  • No FEAR Act
  • USA.gov
  • Accessibility
  • Plain Language
  • Contact
  • Research.gov

National Science Foundation, 2415 Eisenhower Avenue, Alexandria, Virginia 22314, USA Tel: (703) 292-5111, FIRS: (800) 877-8339 | TDD: (800) 281-8749 | NSF NCSES